Search results

Thanks a lot! Giúp mình giải bài 2 luôn đi

Có thể giúp mình giải thích từng bước vì sao làm như thế k?

Bài 1: Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng, các alen trội là trội hoàn toàn, quá trình giảm phân không xảy ra đột biến nhưng xảy ra hoán vị gen ở hai giới với tần số như nhau. Tiến hành phép lai P: Dd AB//ab x Dd AB//ab trong tổng số cá thể thu được ở F1, số cá thể có kiểu hình trội về ba...

Cho mình hỏi BT này Khi phân tích số lượng Nu trên 1 chuỗi polinucleotit ngta nhận thấy Nu loại A chiếm 20%, Nu loại G chiếm 30%. Chuỗi polinucleotit trên là 1 mạch của ADN hay là phân tử mARN? Giải thích

Bây giờ ngta không dùng thuật ngữ "LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ" trong đề nữa, chỉ dùng thuật ngữ "LIÊN KẾT PHOTPHODIESTE"

Cám ơn ý tốt của em, nhưng anh cần hiểu rõ để có thể giải đúng bài tập cho các em chứ. Theo cách hiểu của anh, trong mỗi Nu có 1 liên kết este giữa O - P, giữa 2 Nu kế tiếp lại hình thành 1 liên kết este nữa giữa P (của Nu này) với -O-CH2 (của Nu kế tiếp). Vậy 2 liên kết este này cùng với P ngay...

C3 (của Nu phía trên)-O-PO2-O-C5 Theo mình biết thì 1 lk photphodieste có 2 lk công hóa trị

Câu 1: thì bạn xem lại cấu trúc trên 1 mạch của ADN đi, đó là liên kết giữa 2 Nu kế tiếp Câu 2: liên kết cộng hóa trị khác với lk photphodieste, bây giờ đề thi k dùng khái niệm liên kết công hóa trị

1/ Cho mình hỏi nguyên cụm này (-O-P-O-) mới gọi là 1 liên kết photphodieste? hay có cách hiểu nào khác? 2/ Hiện tại mình biết có 2 công thức liên quan đến loại liên kết này, nhưng k biết công thức nào chính xác: a/ N + 2(N/2 - 1) = 2(N - 1) b/ N - 2

Thanks bạn nhé! Yêu cầu đề thi như thế thì mình phải tìm cách dạy thôi, hic hic

Giải thích kiểu này thì sao HS lớp 9 hiểu được hả? Bây giờ giải quyết giùm mình câu a trước đi

Đúng rồi bạn

HS của mình mới học lớp 9, mình cần công thức để hướng dẫn các em làm BT

Xin giúp mình công thức tính số loại giao tử trong trường hợp trao đổi chéo xảy ra tại 1 điểm (hoặc nhiều điểm) ở nhiều NST. Vd: Ở cà chua (2n = 24), tính số loại giao tử có thể được tạo ra khi có 3 cặp NST đồng dạng xảy ra trao đổi chéo ở: a/ 1 điểm b/ 3 điềm Xin chân thành cảm ơn!

Còn trên cặp NST thường thì sao?

Nếu giải thích cho HS lớp 8 theo cách của bạn thì phá sản rồi, làm sao để giải thích ngắn gọn mà phù hợp trình độ đấy

Cám ơn bạn! Nhưng mình phải dạy cho HS nên nếu có công thức thì có thể áp dụng cho nhiều trường hợp khác

Cuối cùng thì cái nào là công thức chính xác để tính số loại KG tối đa có thể có? Vd: trên 1 cặp NST, có 2 cặp gen (A & a ; B & b), có thể viết được tối đa bao nhiêu KG?

Vậy là bạn ko hiểu ý câu hỏi rồi. Vd: 1 gen có 2 alen A & a ; 1 gen có 2 alen B & b củng nằm trên 1 NST, hỏi số kiểu gen tối đa có thể có

Để trả lời câu hỏi này, mình tìm thấy 2 cách trả lời: 1/ Vì trong chu kỳ hoạt động của tim, tổng thời gian tim hoạt động (pha nhĩ co (0.1s) + pha thất co (0.3s) = thời gian tim nghỉ ngơi (pha dãn chung 0.4s) 2/ Trong chu kỳ hoạt động của tim kéo dài 0.8s thì tâm nhĩ làm việc 0.1s, còn nghỉ ngơi...