Đại sứ môi trường Bayer (Bayer Young Environmental Envoy - gọi tắt là BYEE /bi:ji:/ ) là một chương trình giáo dục về môi trường dành cho thanh niên toàn thế giới về ý thức bảo vệ môi trường do tập đoàn Bayer và Chương trình Môi trường của Liên Hợp Quốc (UNEP) phối hợp thực hiện từ năm 1995...
Em 18 tuổi rồi này, cho em tham gia nhé! :D
Thực ra em cũng chẳng định hỏi anh nhiều câu "chẳng giải quyết vấn đề gì" như thế đâu.
Cũng hơi tốn thời gian nữa. Nhưng tại thấy bài của anh thái độ hơi " quá " nên em hỏi thăm chút thôi. Bình thường em cũng chẳng thích tốn thời gian vào mấy trò này...
Em vẫn chưa có câu trả lời đầy đủ cho việc tại sao tim cá sấu có 4 ngăn mà máu đi nuôi cơ thể lại là máu pha (cái này đúng, em không bịa đâu).
Có đọc một cuốn sách, nhưng nó quá cổ rồi, không biết có tin được không.
A..., bây giờ thì em đã hiểu...rằng em chẳng hiểu sai ý của anh tẹo nào.
Ví dụ hơi thiếu thực tế:
Bạn này thì chơi được.
Bạn này thì không chơi được. Em chẳng phải nghĩ ngợi gì trong đầu đâu, một cú đá kèm theo câu "Đừng ăn nói linh tinh! ". Xong!
Em học Teakwondo để làm gì chứ.
Nói thật...
Đâu có ạ, khi mới học hoá, bọn em còn không hiểu rõ xúc tác là gì, cô giáo em giải thích là thúc đấy quá trình phản ứng,... bọn em hiểu ngay đấy chứ (đấy là còn nhỏ đấy nhé).
Em chưa là sinh viên nên chưa biết cách học của sinh viên, nhưng nói tóm lại là mấy cái thầy giảng trên lớp cho các bạn...
Chính xác, thế tại sao các thầy không đặt nó ở riêng ạ? Tại sao các thầy lại viết:
Chẳng phải là để làm rõ nghĩa cho chỗ “cố định biến dị có lợi” hay sao.
Bản thân em nghĩ chỗ này các thầy viết là có vấn đề rồi, định là không nói nhưng thấy anh nói vậy em có chút ý kiến.
1. Chỗ này không...
Tình hình nó là như thế này:
Câu đó chỉ có trong SGK bộ 2, không có trong SGK bộ 1.
Sách mới cũng không cho câu đó vào.
Ở những đoạn trên, các thầy cũng nêu lên mấy ý kiểu như quần thể đa hình, locut có nhiều alen...
Tớ nghĩ, hoặc là các thầy viết nhầm, hoặc là mình không hiểu ý của...
Anh thử dự đoán giúp em về ngành Môi trường và ngành Sinh học đi.
Nếu theo Môi trường, làm ơn cho em lý do để không chọn Sinh học. huhu...
Theo SH vẫn có thể làm MT, nhưng theo MT rồi là hết SH. huhu...
(Đã đủ 100 bài.)
Cái này em hiểu ạ, nhưng tại anh nói hơi quá là anh không hiểu cái từ kia.
Nhất trí!
Cái này thì em thấy không hợp lý lắm. Trong từ điển tiếng Việt, "thúc đẩy" là làm cho cái gì đó diễn ra nhanh hơn, nói "thúc đẩy quá trình phản ứng" ta vẫn hiểu là nó làm cho phản ứng ấy diễn ra nhanh hơn...
Từ này ít dùng trong văn phong khoa học, nhưng hiểu nghĩa của nó cũng khó lắm đâu ạ.
Có thể em hơi ít tuổi nên vốn tiếng Việt không nhiều, anh Trung giải thích giúp em trong trương hợp này ta dùng thúc đẩy và xúc tác khác nhau thế nào được không ạ?
Theo ý hiểu của em, nếu tách thành 2 câu...
- Em lại nghĩ có thể thầy biết nhưng thầy không nói rõ thôi, kể cả học sinh giỏi, có phải ai cũng tiếp thu được mọi thứ đâu. Mà các thầy nhà ta vẫn dạy theo kiểu luyện thi là chính, học sinh biết nhiều quá, đi thi làm khác đáp án, lại chẳng bằng mấy bạn biết ít hơn.
- Bản thân em khi đi thi...
Em này, diễn đàn nhà mình cứ im lìm, có em lên nghịch một chút cũng vui. Nhưng đừng nghịch quá, dành thời gian xem lại bài vở trước khi vào năm học đi, sắp khai giảng rồi còn gì, lên lớp 12 phải cố gắng nhiều đấy nhé. Mọi người đều biết là em dành rất nhiều tình cảm cho diễn đàn mà, cố lên nhé...
Hiện tại em đang rất cần một vài hình ảnh của tảo (quang hợp mạnh), vi khuẩn Lam, thực vật C4, CAM. Nhưng em không được kiếm trên mạng.
Có anh chị nào có thì cho em xin được không ạ.
Làm ơn gửi vào hòm thư giúp em: Letrang_edu@yahoo.com.
Em xin cảm ơn!
This site uses cookies to help personalise content, tailor your experience and to keep you logged in if you register.
By continuing to use this site, you are consenting to our use of cookies.