Search results

mình chuyên toán, ở tây ninh, b ở hà nội hả? hc trường nào

Câu nào sau đây đúng: A. Các KL kiềm không đẩy đc KL yếu hơn ra khói muối khi đun nog chảy B. Các KL kiềm đều có thể đc điều chế bằng cách đpnc dd muối Clorua của chúng C. Các KL kiềm đều nhẹ hơn nước D. Khi cho KL kiềm vào dd axit thì trước hết chúng td với nước E biết ko phải là lĩnh vực sinh...

To dinhhai1308: câu 5 đa là D, m thấy sgk 12NC trag 98 rồi, D là hợp lý. Sách giải thích: có nhiều e.rectrictaza đc tog hợp nhân tạo invitro (chứ ko phải đều đc tìm thấy ở vi khuẩn) Thanks b nhiều nhé :dance:

Vd như bài này: Đem thỏ F1 lông trắng xoăn lai thỏ trắng thẳng đc: 37.5 tr x 37.5 tr th 10 đen th 10 xám x 2.5 đen x 2.5 xám th 1 gen quy định 1 tt, trên NST thg. Hình dag lông do 1 cặp gen qđinh, KH xám thẳng đhợp lặn. Xđ KG F1 và cá thể lai với nó. Mọi người tự quy ước nhé!:hoanho:

E thấy trong đề thi đại học thg có dag bài này nhưng ko biết phân tích như thế nào để tìm đc kiểu gen:cry:, nhất là về tỉ lệ phân li F2 khi liên kết hoàn toàn ạ? Mọi người ai biết phần này hướng dẫn giúp mình với! Những tỉ lệ thường gặp để nhận biết đc lk hoàn toàn hay hoán vị ạ?

Câu 4 xem như ổn CÂU 2: SGK 12 nâng cao trag213 "cah trah cug loài ko phổ biến và ko dẫn đến sự tiêu diệt loài mà còn giúp loài tồn tại và phát triển hưng thih", mih chả biết thế nào? Đáp án là D như b nói nhug sách nói thì sao, hic? Câu 3: da là cộng gộp vì cái gt "vai tro gen trội như nhau"...

Mìh nghĩ như b, 3 là tt bổ sug nhug sách chọn cộng gộp, m ko hiểu ntn? B nào biết giải thích giúp m nhé!

Cho e hỏi về cơ hội nghề nghiệp thì RHM và dc cái nào tốt hơn ạ?

Nhưng nữ học đa khoa thì sợ lắm, mấy anh chị trường tớ khuyên đừng đi, với lại tớ chỉ muốn 1 trong hai là RHM và dc thôi

:cuchuoi:Tình hih là yd tphcm chỉ tuyển khối B thôi! hihi

1. Xét n cặp NST mỗi cặp gồm 2 chiếc nguồn gốc khác nhau, giảm phân bih thuog. Số cách sắp xếp khác nhau n cặp ở KG I tih trên số lg lớn tế bào giảm phân là: A. 1 trog 2^n cách B. 2^n C. 2^(n-1) D. -1+2^n 2. Nội dug nào sai: A. Đấu trah cug loài làm SL cá thể trog loài giảm phù hợp môi truog...

Thi yhct thì phải nghiên cứu sách T Quốc mà e thì ghét hơi đậm ạ! Bác nào có kih nghiệm tư vấn giúp e đi ạ!

RHM và D thì cái nào học nặng hơn ạ? Có a/chị nào đang học RHM tư vấn giúp e ạ! E thấy Đh yd tphcm lấy điểm RHM khá cao và chỉ tiêu cũng ít nhưng e muốn vào vì e thấy giờ dc sĩ khá nhiều, khó tìm việc, e học lí ko tốt nên chỉ có khối B là hi vọng thôi, nếu thi RHM thì liều quá ko ạ? Sau khi hc...

Có anh chị nào đang học đại học y tư vấn giúp e gái nên thi dược hay răng hàm mặt ạ? Tình hình là e sắp nộp hồ sơ đăng ký vào đh y mà giờ không biết nên thi ngành nào? Nữ thì hợp ngành nào hơn ạ?

Thường 1 câu, mấy đứa b bảo bỏ nhưng mìh ko cam tâm, vì mih bik đâu phải bỏ những câu khác?

Trong quá trình phát triển sự sống, đại diện hạt trần đầu tiên xuất hiện ở: A. Tam Điệp, trung sinh B. Ocdovic, cổ sinh C. Pecmi, cổ sinh D. Than đá, cổ sinh câu này đáp án là C. Pecmi nhưng trong sách Ki pecmi: phân hoá bò sát, côn trùng. Tuyệt diệt động vật biển. Mih thấy học hết cái bảng...

mih nghĩ sinh con theo ý muốn ko phải là vai trò của nghiên cứu di truyền gt vì nó đag bị cấm, cái này là mặt trái của nó. Chuyển đổi giới tih vật nuôi là ntn hả mọi ng? kỉ pecmi trong sách mih thấy ko để cập đến thực vật gì cả nhug đáp an lại chọn, nếu ôn thi đh mà chỉ học cái bảng giai đoạn...

Đáp án trong sách: 1B 2B 3C Mình nghĩ câu 1 chọn "cơ sở sinh con trai, gái theo ý muốn" nhưng ko có đáp án nào, sách lại chọn "cơ sở chuyển đổi giới tính vật nuôi". Hic, mọi người bik giải thích giúp mih với!

1. Sách chọn chuyển đổi giới tính vật nuôi mình ko hiểu tại sao? 2. Minh thấy trong sach ki than da: thuc vat co hat xhien, dương xỉ phát triển mạnh ma? Ki pecmi: phân hoá bò sát, côn trùng. Tuyệt diệt động vật biển. 3. Mât nu bô 3 cuối thi câu truc thay đổi còn ơ đầu thi ko tao pr đc sao thay...

Mọi người ai biết giúp e mấy câu này, e chọn ko giống trong sách ạ? 1. Nội dung nào sau đây không là vai trò của việc nghiên cứu di truyền giới tính: I. Giải thích cơ sở sự phân hóa giói tính sinh vật II. Cơ sở để chuyển đổi giới tính vật nuôi III. Điều chỉnh tỉ lệ đực cái vật nuôi IV. Cơ sở...